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Salud Mental

Dislexia, el trastorno que padecía Sammy Pérez y por el que hablaba así

El comediante Sammy Pérez tenía problemas para hablar de forma fluida. 

Mundo Sano

Sammy Pérez tenía dislexia, un trastorno de aprendizaje que puede presentar algunas consecuencias si no se diagnostica temprano.(Instagram)

Sammy Pérez tenía dislexia, un trastorno de aprendizaje que puede presentar algunas consecuencias si no se diagnostica temprano. | Instagram

Luego del lamentable fallecimiento de Sammy Pérez por un infarto tras contagiarse  de Covid-19, ha surgido el tema de sus problemas para hablar de forma fluida. 

Según EL IMPARCIAL, la familia del comediante mexicano atribuyó desde mayo de 2009 que su problema del habla se trataba de una condición médica conocida como dislexia. 

Dicha explicación se presentó luego de que la conductora Galilea Montijo le jugara una broma pesada a Sammy durante el programa "Hazme reir y serás millonario", la cual llegó a la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México y ésta envió una carta a la producción para señalar y reclamar un acto de discriminación pública. 

La familia de Sammy Pérez, famoso por su participación en segmentos con Eugenio Derbez, explicó que el comediante participaba de forma consciente y voluntaria en las bromas en las que aparecía en televisión. 

¿QUÉ ES LA DISLEXIA? 

Clínica Mayo explica que la dislexia es un trastorno del aprendizaje que supone la dificultad para leer a raíz de problemas para poder identificar los sonidos del habla y para comprender cómo estos se relacionan con letras y palabras.

Las personas que con dislexia tienen una inteligencia normal y por lo general, también visión normal. 

Esta institución destaca que es un trastorno que no tiene cura, sin embargo, la evaluación e intervención temprana puede ayudar a tener mejores resultados si se tiene la ayuda de un tutor o un programa de enseñanza especializado, así como el apoyo emocional. 

Cabe mencionar que en algunas ocasiones la dislexia no se diagnostica a edades tempranas y puede permanecer sin ser identificada hasta la adultez y también se puede buscar ayuda en esta etapa.

SÍNTOMAS DE LA DISLEXIA

Los síntomas de este trastorno de aprendizaje por lo general se presentan cuando los niños y niñan comienzan a leer.

En la etapaba escolar, los signos más visibles son:

  • Nivel de lectura muy por debajo del esperado para la edad
  • Problemas para procesar y comprender lo que escucha
  • Dificultad para encontrar la palabra correcta o formular respuestas a preguntas
  • Problemas para recordar secuencias de cosas
  • Dificultad para ver (y ocasionalmente escuchar) similitudes y diferencias entre letras y palabras
  • Incapacidad para pronunciar una palabra desconocida
  • Dificultad para deletrear
  • Tardar más tiempo del habitual en completar tareas que conllevan leer o escribir
  • Evitar actividades que conllevan leer

En adolescentes y adultos los síntomas o signos son similares a los de los niños, pero también se puede presentar:

  • Dificultad para leer, incluso en voz alta
  • Lectura y escritura lentas y dificultosas
  • Problemas para deletrear
  • Evitar actividades que conllevan leer
  • Mala pronunciación de nombres o palabras, o problemas para recordar palabras
  • Problemas para comprender bromas o expresiones que pueden no ser fáciles de entender a partir de palabras específicas, como modismos
  • Tardar más tiempo del habitual en completar tareas que conllevan leer o escribir
  • Dificultad para resumir una historia
  • Problemas para aprender un idioma extranjero
  • Dificultad para memorizar
  • Dificultad para resolver problemas matemáticos

COMPLICACIONES

Este trastorno de aprendizaje puede ocasionar algunas complicaciones, según Clínica Mayo, como son: 

  • Problemas para aprender y seguir el ritmo de los compañeros
  • Baja autoestima
  • Problemas de conducta
  • Ansiedad
  • Retraimiento hacia amigos, maestros y padres

No hay una manera conocida de corregir la anomalía cerebral preexistente que causa la dislexia, sin embargo, es de gran ayuda la detección y evaluación temprana para determinar las necesidades específicas.

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